• 夏正江 ，1969年出生 ，任职于上海师范大学教育学院 ，教授，博士生导师
• 主要研究领域为：教育哲学、课程与教学、教师教育

• 2018年，《上海市中小学见习教师规范化培训手册》试评，基础教育，2018年02期，页码：57-67
• 2018年，师徒制有效运作的关键要素解析，外国中小学教育，2018年02期，页码：39+56-64
• 2017年，名校实施精英伦理教育的必要性探析，湖南师范大学教育科学学报，2017年05期，页码：23-32
• 2017年，平衡取向的传统文化教育论略，全球教育展望，2017年05期，页码：93-105
• 2017年，我国重点高中制度变革的路径选择，基础教育，2017年02期，页码：61-71
• 2016年，“社会与情绪学习”的理论基础与课程形态，外国中小学教育，2016年02期，页码：38+63-66
• 2015年，科学与人文:课程价值取向的两歧及启示，中国人民大学教育学刊，2015年04期，页码：26-47
• 2015年，教师实践智慧构成要素分析，基础教育，2015年05期，页码：80-86

• 华中师范大学，教育系，大学本科，学士学位
• 华东师范大学，教育学系，硕士研究生，硕士学位
• 华东师范大学，教育学系，博士研究生，博士学位
• 2005-----，美国宾州印第安纳大学，境外访学经历

• 2010.04-----，上海师范大学，教育学原理硕士点，学科带头人(曾任)
• 2008.09-----，上海师范大学，教育学院，教授;博士生导师(现任)
• 2004.04-----，上海师范大学，研究院，研究员(曾任)
• 2002.01-----，上海师范大学，教育学院，副教授(曾任)
• 1998.07-----，上海师范大学，教育学院，讲师(曾任)
• 全国教育基本理论专业委员会，委员(现任)
• 教育部，国际教育研究基地，研究员(现任)

• 被授予“上海市曙光学者”荣誉
• 被授予“上海市高校优秀青年教师”荣誉

• 上海市第七届教育科学研究优秀成果著作类一等奖
• 上海市第六届哲学社会科学研究优秀成果论文类二等奖
• 上海市第十届教育科学研究优秀成果著作类二等奖
• 全国第四届教育科学研究优秀成果著作类三等奖