• 林长春 ，男 ，任职于重庆师范大学化学学院 ，硕士生导师
• 主要研究领域为：科学教育、本科专业、教师专业、现状文献计量学、化学教学、中学化学、科学教师、教师专业发展、专业发展、农村小学、农村、实验教学、实践活动、专业建设、教育研究、综合实践活动

• 2017年，小学科学教科书“科学探究”设计的微观发生法比较——以中美日三国“磁”内容为例，湖南师范大学教育科学学报，2017年05期，页码：41-48
• 2017年，中外青少年科普教育活动的比较与思考，教育评论，2017年08期，页码：149-152
• 2017年，两岸小学全科教师培养的比较及启示，江苏第二师范学院学报，2017年02期，页码：23-28