美国“数学教师TPACK标准和发展模型”——数学教师有效使用技术的新焦点

左敬亮方勤华程垚松 · 2016

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TPACK

数学教师

教师教育

教师专业发展

期刊名称：

数学教育学报 2016 年 02 期

发表日期：

2016

摘要：

“数学教师TPACK标准和发展模型”是美国数学教师教育者协会组织研发的系列标准之一.其核心建构TPACK被定义为技术、教学法和内容知识的相互连接和交叉;“TPACK标准和发展模型”为理解数学教师TPACK提供了指导纲要,并具体描述了教师如何达到这些标准;它还有助于数学教师、教师教育者、专业发展顾问和学校管理者开发和评价各自专业发展活动或计划.中国数学教育研究和实践领域应增强对教师TPACK知识及其发展的研究.

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