摘要：
目的研究思维导图联合纲要信号法在三导向临床教学中的应用。方法以三导向培养目标为依据,采用思维导图联合纲要信号法应用于临床教学。按照到我科进行学习的临床专业本科实习学生先后顺序,从中选取120名作为研究对象,并将其分为对照组与实验组两组,其中对照组采用传统的教学方式进行临床授课;实验组以三导向人才培养模式为目标,采用思维导图联合纲要信号法进行教学,着重培养学生的职业情感、执业能力、社会适应能力。教学结束后实验组学生给予问卷调查;同时,两组学生均需完成病房综合案例的测试,由科室医生进行打分,检测两组学生...
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