工程知识传承视角中的工程教育实践本性和应然形态

范春萍邢境元李伯聪 · 2019

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工程知识形态

工程知识传承

工程教育实践本性

工程教育形态

期刊名称：

高等工程教育研究 2019 年第3期期

摘要：

从知识载体和传承方式视角将工程知识划分为默会知识、物化知识和明言知识,从工程知识形态,工程知识传承方式、特征、历史进程及建制化学校教育等方面的工程知识传承探讨显示:工程知识的发展、演化和传承与人工物的发展演化之间存在相互建构性;工程知识经历了默会传承、演化传承、物化传承和教育传承等几种方式;作为工程知识传承方式的高等工程教育有其实践本性和应然形态。

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