中国教育学刊   2016 年 06 期

2016

文化哲学的学科特性及价值与文化之间的内在关联使文化哲学成为价值教育研究的必要视角。在文化哲学视域中,价值教育实质上是一场以价值为切入点的文化活动,其目的是复归文化的整体品格和伦理立场,以实现对人存在的意义观照。价值教育低效的文化缘于文化的断裂及阻抗。基于文化哲学视角可以明晰有效价值教育的致思理路:教师的文化自觉是价值教育的态度保证;要抱定宗旨,即价值教育是对人存在的伦理关切;价值教育的内容与目标决定着教师与学生必须践行“内向超越”与“外向超越”的双重实践向度。